2016年4月自考00397学前儿童音乐教育真题试卷及答案

• A.巫术起源说

• B.游戏起源说

• C.模仿起源说

• D.情感表达说

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• A.康有为

• B.蔡元培

• C.张雪门

• D.陈鹤琴

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• A.小提琴

• B.打击乐器

• C.钢琴

• D.木琴

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• A.掌握

• B.应用

• C.感受

• D.表现

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• A.作品

• B.学习方法

• C.表现能力

• D.知识技能

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• A.知识技能发展目标

• B.学习能力发展目标

• C.音乐感发展目标

• D.社会性发展目标

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• A.提出和撰写教育活动目标

• B.确定教育内容

• C.选择教育方法

• D.制订教育活动评价方案

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• A.3岁末期

• B.4岁末期

• C.5岁末期

• D.6岁末期

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• A.3～4个音

• B.4～5个音

• C.5～6个音

• D.6～7个音

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• A.动作创编导人

• B.音乐欣赏导入

• C.游戏导入

• D.故事导入

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• A.小班

• B.中班

• C.大班

• D.任何年龄班

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• A.不注意音乐的进行，而只把音乐作为做动作的信号或背景——逐步从注意高度集中的情况下解脱出来，动作逐步变得更合拍、轻松、自然——逐步懂得注意音乐的进行，努力使动作与音乐节奏相一致

• B.不注意音乐的进行，而只把音乐作为做动作的信号或背景——逐步懂得注意音乐的进行，努力使动作与音乐节奏相一致——逐步从注意高度集中的情况下解脱出来，动作逐步变得更合拍、轻松、自然

• C.逐步从注意高度集中的情况下解脱出来，动作逐步变得更合拍、轻松、自然——不注意音乐的进行，而只把音乐作为做动作的信号或背景——逐步懂得注意音乐的进行，努力使动作与音乐节奏相一致

• D.逐步从注意高度集中的情况下解脱出来，动作逐步变得更合拍、轻松、自然——逐步懂得注意音乐的进行，努力使动作与音乐节奏相一致——不注意音乐的进行，而只把音乐作为做动作的信号或背景

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• A.2～3岁的幼儿演奏

• B.3～4岁的幼儿演奏

• C.4～5岁的幼儿演奏

• D.5～6岁的幼儿演奏

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• A.原配器创作比较复杂、精美完善

• B.原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会

• C.本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善

• D.具有更多形象或情节描写性的打击乐

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• A.2～3岁

• B.3～4岁

• C.4～5岁

• D.5～6岁

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