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A.柯林斯(Collins,R.)
B.鲍尔斯(Bowles,S.)
C.吉鲁(Giroux,H.A.)
D.威利斯( Willis,P.)
A.陶孟和
B.雷通群
C.卢绍稷
D.陈科美
A.中央统一领导
B.分散、多样
C.地方自治加中央协调统一
D.学校自主决策
A.生理差异
B.法律制度的不平等
C.社会中占主导地位的男优女劣的性别观
D.女性自身受教育意愿不强
A.随机和不相关的关系
B.振荡和反复的关系
C.基本对应关系
D.完全对立关系
A.学校教育和在职培训
B.预期职业社会化和继续职业社会化
C.师范教育和实践实习
D.内化价值和技术培训
A.互动性重要他人和偶像性重要他人
B.家庭重要他人和学校重要他人
C.现实重要他人和理想重要他人
D.直接重要他人和间接重要他人
A.同质结构和单权威结构
B.异质结构和单权威结构
C.同质结构和多权威结构
D.异质结构和多权威结构
A.普遍性和特殊性
B.权威性和服从性
C.相似性和互补性
D.情感性和任务性
A.简单易懂
B.存在于下层社会
C.具有特殊性和孤立性
D.具有普遍性和关联性
A.教师角色和学生成绩
B.教师角色和学生势力
C.学生角色和教师势力
D.学生角色和班级规模
A.涂尔干和帕森斯
B.默顿和柴野昌山
C.伊利奇和鲍尔斯
D.傅维利和杨斌
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