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2025年10月自考14449小学课程与教学设计真题试卷及答案

试题数量：32道
是否免费：收费试卷
练习次数：216次
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试卷简介

该试卷共包含32道试题，试题类型如下:

单选题名词解释主观题

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该试卷部分试题预览

1、[单选题]知识并不是课程内容的唯一要素，课程既有文本知识体系，也要重视小学生的个体感受、心理体验和各种经历等。这体现了小学课程的（）
- A.学习性
- B.经验性
- C.目的性
- D.结果性
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2、[单选题]进步主义教育特别重视（）
- A.练习
- B.学科知识
- C.经验
- D.总结
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3、[单选题]为解决由学科设计引起的课程内容割裂现象而产生的课程设计是（）
- A.大范围设计
- B.关联设计
- C.改造主义设计
- D.生活情景设计
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4、[单选题]"过于强调情境的偶然性与重要性，忽视间接经验的学习"是（）
- A.学习层次理论的局限性
- B.建构主义学习理论的局限性
- C.学习风格理论的局限性
- D.控制系统论的局限性
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5、[单选题]学习者通过倾听、分享，竭力将学校经验与自我经验整合起来，这种学习风格称为（
）
- A.想象型风格
- B.分析型风格
- C.常识型风格
- D.动态型风格
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6、[单选题]课程目标包括课程总体目标和（）
- A.课时教学目标
- B.分科课程目标
- C.单元教学目标
- D.课程学段目标
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7、[单选题]一些教师在设计课时教学目标时，机械套用三维目标分类，出现僵化、形式化和标签化的现象。这体现了小学课程与教学目标设计的什么问题？（）
- A.目标意识淡薄的问题
- B.目标缺乏阶段性的问题
- C.目标缺乏整体性的问题
- D.目标缺乏针对性的问题
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8、[单选题]每位学生在学校与课堂的分科目或分领域教学活动中所学习和学得的内容称为（）
- A.课程内容
- B.教材内容
- C.教学内容
- D.学习内容
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9、[单选题]小学数学课程中的四则运算按"整数四则运算→小数四则运算→分数四则运算"安排，这种课程结构属于（）
- A.直线型课程
- B.螺旋型课程
- C.科目中心整合课程
- D.儿童中心整合课程
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10、[单选题]有学者把课程实施视为一种理性化和技术化的过程，认为课程改革就是由学科专家与课程专家针对具体的学科或课程问题进行研究，并根据研究结果开发新课程方案，然后把方案投入学校推广使用。这种课程实施模式是（）
- A.研究—开发—推广模式
- B.关注为本采纳模式
- C.兰德变迁模式
- D.组织发展模式
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