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A.《为世界准备合格教师》
B.《明日之教师专业发展》
C.《关于教师地位的建议》
D.《世界未来的教师发展》
A.知识
B.技术
C.学科
D.技能
A.知识发展
B.自主发展
C.心理发展
D.道德发展
A.机构培训
B.行政培训
C.职前培训
D.校本培训
A.职称评审制度
B.教师聘任制度
C.教师资格制度
D.教师培训制度
A.教师集体的理论学习
B.教师拓展式理论学习
C.教师自由探索的理论学习
D.教师个体自主的理论学习
A.潜在行动
B.教育惯习
C.教育冲动
D.行为偏好
A.教学组织实习
B.课堂教学实习
C.教育研究实习
D.班主任工作实习
A.预备教育阶段
B.初等教育阶段
C.中等教育阶段
D.高等教育阶段
A.互惠共赢关系
B.信任服从关系
C.契约服务关系
D.合作互助关系
A.继续教育制度
B.教师资格证制度
C.教师专业标准制度
D.专业发展评价制度
A.目标调整法
B.资源拓展法
C.劳逸结合法
D.间接行动法
A.自我型
B.怨职型
C.不良型
D.暴戾型
A.“常规听课评价法”
B.“自主听课评价法”
C.“敲门听课评价法”
D.“推门听课评价法”
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