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A.卢梭的自然主义
B.杜威的实用主义
C.罗杰斯的人本主义理论
D.陶行知的生活教育理论
A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教学目标
A.学生与自然
B.人与社会
C.学生与自我
D.学生与学校
A.考察探究
B.社会服务
C.设计制作
D.职业体验
A.自主性原则
B.实践性原则
C.整合性原则
D.生成性原则
A.系统分析法
B.综合法
C.基于多元智能理论的方法
D.情境分析法
A.诊断性评价
B.表现性评价
C.形成性评价
D.终结性评价
A.考察探究
B.设计制作
C.职业体验
D.社会服务
A.课程资源
B.课程内容
C.课程实施
D.课程评价
A.目标本位
B.CIPP
C.目标游离
D.建构主义
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