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A.爱因斯坦
B.马克思
C.恩格斯
D.莱梅曼
A.学生本位发展阶段
B.社会福利服务阶段
C.香港教育署积极参与推行阶段
D.学校本位辅导阶段
A.心理阅览室
B.心理测评室
C.个别辅导室
D.团体辅导室
A.学生的发展
B.学生情绪状况
C.学生能力的提高
D.学生自我评估能力的增长
A.情绪紧张
B.容易分心
C.懒惰行为
D.独立性差
A.主观臆想
B.乱贴标签,即消极片面地把自己或别人公式化
C.绝对化思想
D.随意归因
A.希望原则
B.平衡原则
C.磋商原则
D.积极关注原则
A.应对提问
B.摘要
C.简述技术
D.反映
A.聚焦
B.应对提问
C.引话
D.运用眼神
A.帮助学生适应校园生活
B.帮助学生认识青春期的生理和心理特征,把握与异性交往的尺度,顺利度过青春期
C.帮助学生逐步提高思维能力、分析能力
D.激发学生动机,培养学习兴趣,提高学习自觉性
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