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A.社会交换理论
B.符号互动论
C.场论
D.行为主义心理学
A.专制式的领导
B.放任式的领导
C.民主式的领导
D.协同领导
A.机构领导
B.团体成员
C.团体工作者
D.团体领导
A.欧美
B.中国
C.日本
D.印度
A.广界模型
B.折衷模型
C.行为模型
D.生命周期模型
A.利用整个团体的力量处理冲突
B.建立标准和基本规则
C.保持冷静
D.必羸的观念
A.四阶段模型
B.五阶段模型
C.六阶段模型
D.七阶段模型
A.人数可以无限制的少
B.成员有更大精力的投入
C.团体领导者有能力对成员作个别的关注
D.成员有更强的亲密感
A.源自历史上团体社.会工作发展初期
B.强调人对社会的社会击任和社会意识
C.团体领导者的角色是培养索质较好的市民
D.以治疗个人为团体工作的任务
A.活动领域
B.个人的空间
C.聚会的颇率
D.空间安排
A.团体整体与机构间的
B.团体与工作者间的
C.团体成员与工作者间的
D.成员彼此间的
E.成员与团体间的
A.年龄
B.文化程度
C.性别
D.以前是否参加过团体
E.健康状态
A.偶发的过程
B.保护性
C.时效性
D.受过良好训练的领导者
E.具有改善和增进的功能
A.详细
B.以保密
C.团体结案时--并记载
D.通畅
E.具有可读性
A.提供归属感
B.提供验证事实的机会
C.治疗
D.赋予成员能力
E.得到互相合作的资源
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