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A.数学
B.科学
C.音乐
D.常识
A.虚无性
B.固定性
C.相对性
D.运动性
A.命名
B.指认
C.守恒
D.配对
A.形状知觉
B.空间知觉
C.大小知觉
D.距离知觉
A.科学知识具有严密的逻辑性
B.科学知识具有客观真理性
C.科学知识具有开放性
D.科学知识具有封闭性
A.科学与计数领域
B.生命科学领域
C.物质科学领域
D.地球与空间科学领域
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A.帮助幼儿了解和认识生命体的基本特征
B.帮助幼儿了解和认识生命体的多样性
C.帮助幼儿了解和认识生命体的周期
D.帮助美化幼儿园环境,只是幼儿园的环境摆设
A.学习者围绕科学性问题展开活动
B.学习者通过比较其他的解释来评价自己的解释
C.学习者凭直观感觉解释科学性问题
D.学习者要交流和论证他们所提出的解释
A.要给幼儿探究的机会
B.演示的直观教具要真实、并且是幼儿所熟悉的物体
C.讲解时语言要简练、生动、形象、通俗易懂和准确
D.讲解法是学前儿童科学教育的主要方法
A.问题上不包括任何暗示
B.富有一定的启发性
C.给予幼儿较多探索与思考的机会
D.问题的答案是唯一的
A.传递性
B.双重性
C.顺序性
D.可逆性
A.游戏阶段
B.自主使用标准单位阶段
C.比较阶段
D.使用任意单位的非正式测量阶段
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