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A.德育管理层次
B.德育管理职位
C.德育管理系统
D.德育管理权力
A.内容的教育性
B.对象的主体性
C.过程的复杂性
D.方式的综合性
A.目标的方向性
B.影响的教育性
C.过程的伦理性
D.参与的全员性
A.精神文化
B.制度文化
C.物质文化
D.团队文化
A.学校西标达成论
B.学校环境适应论
C.学校投入一产出论
D.学韭成绩论
A.班级课程
B.教师课程
C.学生课程
D.学校课程
A.理论研究
B.实践研究
C.综合研究
D.反恩研究
A.反馈原理、有序原理、控制原理
B.反馈原理、有序原理、目标原理
C.反馈原理、控制原理、目标原理
D.反馈原理、有序原理、整体原理
A.定位性评价
B.诊断性评价
C.过程性评价
D.总结性评价
A.物质属性与精神属性
B.自然属性与社会属性
C.个体属性与群体属性
D.时闻属性与空间属性
A.组织对其成员的控制方式
B.组织的规范化程度
C.个体参与组织活动的程度
D.组织的结构与层级
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