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A.教育管理内容的教育性
B.教育管理目标的广泛性
C.教育管理对象的主体性
D.教育管理过程的复杂性
A.教育规划
B.教育计划
C.教育战略
D.教育设计
A.自我管理
B.教师管理
C.校长管理
D.行政管理
A.申诫罚
B.能力罚
C.财产罚
D.救济罚
A.监督评估
B.计划修订
C.激励调动
D.协调平衡
A.个人直接成本
B.个人间接成本
C.社会直接成本
D.社会间接成本
A.预防保健
B.增强学生体质
C.普及提高
D.运动竞技
A.人员控制
B.财务控制
C.组织控制
D.程序控制
A.导向功能
B.激励功能
C.诊断功能
D.反馈功能
A.物质文化
B.精神文化
C.制度文化
D.行为文化
A.质量结合的观点
B.普遍联系的观点
C.动态发展的观点
D.矛盾统一的观点
A.社区教育委员会
B.校外辅导站
C.关心下一代协会
D.儿童工作协调委员会
A.宏观督导、中观督导与微观督导
B.全面督导、专题督导与特殊督导
C.专职督导、集体督导与联合督导
D.总结性督导、调研性督导和检查性督导
A.时效性
B.广泛性
C.连续性
D.服务性
A.合理转变职能
B.精简组织机构
C.提高人员素质
D.提高决策能力
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