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A.教育者
B.教育活动组织者
C.受教育者
D.教育活动接收者
A.全民教育
B.终身教育
C.教育民主化
D.教育现代化
A.人口的受教育水平
B.文化需要水平
C.文化的时空分配结构
D.从事脑力与体力劳动者的比数
A.物质环境
B.社会环境
C.生存环境
D.居住环境
A.柏拉图和皮亚杰
B.洛克和塞格尔
C.洛克和华生
D.柏拉图和塞格尔
A.活泼型
B.安静型
C.兴奋型
D.弱型
A.活动的本能
B.艺术的本能
C.认识的本能
D.宗教的本能
A.杜威
B.皮亚杰
C.加德纳
D.蒙台梭利
A.1983 年
B.2003 年
C.1993 年
D.2013 年
A.文化传统的影响
B.外来文化传入
C.家长的功利需要
D.应试教育的影响
A.玩沙区
B.图书区
C.积木区
D.美工区
A.集体的游戏和个人的游戏
B.安静性的游戏和活动性的游戏
C.创造性的游戏和有规则的游戏
D.使用器械性的游戏和不使用器械的游戏
A.发展适宜性原则
B.启蒙性原则
C.保教结合原则
D.综合性原则
A.年龄适宜性与个体适宜性
B.生理适宜性与情感适宜性
C.社会适宜性与认知适宜性
D.生理适宜性与群体适宜性
A.直观形象法
B.游戏化方法
C.移情训练法
D.环境体验法
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