A.教育性
B.求因性
C.客观性
D.个别性
A.实事求是
B.尊重
C.科学有序
D.发展
A.学前课程内容和目标一致
B.学前课程内容的经验化
C.学前课程内容的确定性
D.学前课程内容的生活化
A.学前课程目标的平衡
B.学前课程理念的平衡
C.学前课程内容的平衡
D.学前课程结构的平衡
A.教研组织
B.教研活动
C.教研进程
D.教研目标
A.对师生关系认识片面
B.对幼儿教师工作的艰巨性缺乏认识
C.对幼儿教师职业态度悲观
D.对幼儿教师的专业化认识不足
A.班级
B.后勤组
C.园长办公室
D.卫生保健室
A.对幼儿的游戏活动缺乏真正的观察
B.对幼儿是游戏的主人缺乏足够的尊重
C.对幼儿游戏的特点缺乏充分的认识
D.对幼儿的游戏活动缺乏有效的指导
A.平等的
B.自由的
C.民主的
D.合作的
A.解决问题性的研究课题
B.试验性研究课题
C.经验总结性课题
D.推广性研究课题
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