A.学前儿童、学前儿童的家长组成
B.直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者组成
C.对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成
D.学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成
A.父母与子女发生互动的频率和机会相对更高、更多,更易建立亲子之间的感情
B.可以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力上的不足
C.年长一代与孩子的父母在家庭教育中会出现矛盾,从而削弱家庭教育功能
D.容易使孩子产生心理偏差,使他们变得性情孤僻、悲观失望
A.父母对子女的教育
B.对子女进行早期智力开发的教育
C.一种教育形式上有固定模式的教育
D.家庭成员之间的一种教育与影响过程
A.民主权威型
B.绝对权威型
C.娇惯溺爱型
D.忽视冷漠型
A.亲子关系
B.夫妻关系
C.祖孙关系
D.婆媳关系
A.一种稳定的教育
B.一种充满了亲情的教育
C.一种非正规教育
D.一种持久性教育
A.社会地位
B.教育背景
C.个性特征
D.成长经历
A.期望概率=目标价值×激励目标
B.目标价值=激励目标×期望概率
C.激励力量=目标价值×期望概率
D.激励目标=目标价值×期望概率
A.无歧视原则
B.儿童利益优先原则
C.保障儿童生存、生命和发展的原则
D.尊重儿童观点和意见的原则
A.价值观
B.教育观
C.人才观
D.生命观
A.慈幼心理
B.补偿心理
C.义务心理
D.享福心理
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