A.互补的
B.互相延伸的
C.互为基础的
D.互相平行的
A.20世纪30年代
B.19世纪中期
C.19世纪末20世纪初
D.20世纪初
A.时间序列设计
B.多因子设计
C.准实验设计
D.聚合交叉设计
A.学会新的行为方式
B.抑制或去抑制某些行为
C.促进某些行为
D.以上3种作用都有
A.社会能力包含社会技能
B.社会技能包含社会能力
C.两种相似的心理结构
D.两种截然不同的心理结构
A.发展理论
B.特质—因素理论
C.心理动力理论
D.行为理论
A.感知运动技能的发展
B.言语和语言的发展
C.独立进行社交活动,承担工作任务,包括经济上的独立
D.应用基本的学习技能,面对外部环境时能做出有效的推理判断
A.过程分析模式
B.行为观察模式
C.成就测验模式
D.期望函数模式
A.操作性条件反射说
B.经典性条件反射说
C.社会学习理论
D.行为主义的学习理论
A.威特默
B.霍尔
C.英格里希
D.斯雷特
A.A—B—A设计
B.A—B—B—A设计
C.A—B设计
D.A—B—A—B设计
A.保密性原则
B.来者不拒的原则
C.感情限定的原则
D.伦理原则
A.同伴提名法
B.同伴行为描述法
C.同伴等级提名法
D.同伴成就评定法
A.尽量表现真实意图
B.确定问卷结构
C.选择问题的表述
D.回答方式
E.量表类型
A.注意阶段
B.保持阶段
C.巩固阶段
D.再生阶段
E.动机阶段
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