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A.集体
B.小组
C.配对
D.个体
A.符号记忆法
B.认知符号法
C.听说法
D.语法—翻译法
A.英文童谣或歌曲的内容,一般应选择儿童日常能接触到的、能随时使用的感兴趣的内容
B.应多选用歌词为第一人称的童谣、歌曲
C.小学英语童谣、歌曲不宜太长,应比较简单、短小,旋律动听,节奏明快,词曲结合自然,易于上口,内容与形式统一,有一定的艺术性
D.歌词尽量不要有重复,重复的歌词可能会降低学生的兴趣
A.自然教学法
B.信息认知法
C.听说法
D.视听法
A.符号记忆法
B.认知符号法
C.听说法
D.语法—翻译法
A.每一节课都有明确的教学目标
B.教学活动具有多种类型或形式
C.预备一些可选用的活动以应对课上的突发事件
D.设计的内容和任务是在学生学习能力所能及的范围内
A.愉快游戏法
B.真实运用任务法
C.趣味练习法
D.形象直观法
A.自然教学法
B.情景教学法
C.听说法
D.TPR教学法
A.电化教学法
B.趣味练习法
C.真实运用任务法
D.情境表演法
A.认识相互作用论
B.环境论
C.社会相互作用论
D.先天决定论
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