A.原始社会
B.封建社会
C.资本主义社会
D.社会主义社会
A.基础性
B.启蒙性
C.公益性
D.专业性
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.夸美纽斯
D.卢梭
A.幼儿园教育、幼儿家庭教育、社区幼儿教育
B.幼儿教育活动的目标、内容、方法和手段等
C.幼儿教育的制度、环境、资源
D.幼儿的特点、幼师的资质、幼儿教育管理与评价的方式
A.上课
B.游戏
C.生活
D.体育锻炼
A.幼儿园的创立,标志着幼儿教育从此迈上了科学化的轨道
B.在机器大生产以前的社会中,家庭始终是幼儿教养的基本单位
C.卢梭首次提出教育要与人的自然发展相适应
D.陈鹤琴创办了我国第一所培养幼儿教师的机构——江西女子师范学校
A.亚里士多德
B.卢梭
C.福禄贝尔
D.蒙台梭利
A.整体性
B.启蒙性
C.时代性
D.年龄差异性
A.角色语言
B.角色行为
C.角色情感
D.角色意识
A.陈鹤琴
B.陶行知
C.张雪门
D.刘晓东
A.幼儿园教育领域目标
B.幼儿年龄阶段目标
C.幼儿园教育活动目标
D.身体与运动、认知、情感与社会性等方面的目标
A.基础性原则
B.启蒙性原则
C.适宜发展性原则
D.生活性原则
A.保教结合的原则
B.面向全体和因人施教的原则
C.尊重与保护幼儿的原则
D.全面教育和协调发展的原则
A.观察
B.讲述
C.绘画作品
D.分类
A.只管班里的大多数幼儿,不必在意某一两个个别幼儿
B.将多种组织形式进行整合促进儿童的发展
C.及时发展幼儿的兴趣,捕捉教育契机
D.理解欣赏幼儿,做幼儿自主活动的鼓励者、支持者、帮助者
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