A.客观性原则
B.系统性原则
C.教育性原则
D.实践性原则
A.远景性学习动机
B.近景性学习动机
C.内部学习动机
D.附属的动机
A.认知动机属于内部动机,对学习起着持久的促进作用
B.附属动机属于外部动机,不直接指向学习本身
C.自我提高的动机属于外部动机,不直接指向学习本身
D.儿童早期,认知的动机和自我提高的动机是学习的主要动机
A.直接强化
B.正强化
C.自我强化
D.替代强化
A.知识的学习
B.技能的学习
C.行为规范的学习
D.情感的学习
A.2遍
B.3遍
C.6遍
D.9遍
A.远迁移
B.近迁移
C.逆向迁移
D.负迁移
A.桑代克
B.华莱士
C.奥苏伯尔
D.邓克尔
A.南风效应
B.酝酿效应
C.功能固着
D.思维定势
A.消退法
B.模仿法
C.代币法
D.系统脱敏法
A.认知策略
B.智力技能
C.言语信息
D.态度
A.联结一试误说
B.认知一发现说
C.操作条件反射说
D.有意义接受说
A.罗杰斯
B.奥苏伯尔
C.维果斯基
D.加涅
A.直接知识和间接知识
B.感性知识和理性知识
C.显性知识和隐性知识
D.主观知识和客观知识
A.符号学习
B.概念学习
C.规则学习
D.命题学习
A.审题
B.联想
C.解析
D.类化
A.形象联想
B.类比
C.概括
D.谐音
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