2016年4月自考06231现代教育测量与评价学真题试卷及答案

试题数量：45道
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试卷简介

该试卷共包含45道试题，试题类型如下:

单选题填空题名词解释主观题

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该试卷部分试题预览

1、[单选题]人的知识水平、能力、气质、性格、兴趣、态度等的测量属于
- A.物质特性测量
- B.物理特性测量
- C.精神特性测量
- D.人格特性测量
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2、[单选题]人的知识水平、能力、气质、性格、兴趣、态度等的测量属于
- A.物质特性测量
- B.物理特性测量
- C.精神特性测量
- D.人格特性测量
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3、[单选题]人的知识水平、能力、气质、性格、兴趣、态度等的测量属于
- A.物质特性测量
- B.物理特性测量
- C.精神特性测量
- D.人格特性测量
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4、[单选题]人的知识水平、能力、气质、性格、兴趣、态度等的测量属于
- A.物质特性测量
- B.物理特性测量
- C.精神特性测量
- D.人格特性测量
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5、[单选题]人的知识水平、能力、气质、性格、兴趣、态度等的测量属于
- A.物质特性测量
- B.物理特性测量
- C.精神特性测量
- D.人格特性测量
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6、[单选题]人的知识水平、能力、气质、性格、兴趣、态度等的测量属于
- A.物质特性测量
- B.物理特性测量
- C.精神特性测量
- D.人格特性测量
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7、[单选题]人的知识水平、能力、气质、性格、兴趣、态度等的测量属于
- A.物质特性测量
- B.物理特性测量
- C.精神特性测量
- D.人格特性测量
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8、[单选题]人的知识水平、能力、气质、性格、兴趣、态度等的测量属于
- A.物质特性测量
- B.物理特性测量
- C.精神特性测量
- D.人格特性测量
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9、[单选题]人的知识水平、能力、气质、性格、兴趣、态度等的测量属于
- A.物质特性测量
- B.物理特性测量
- C.精神特性测量
- D.人格特性测量
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10、[单选题]等距量表是比顺序量表更高的一个水平，有相同的测量单位，不过等距量表的
- A.零点是相对的
- B.零点是绝对的
- C.零点是绝对的无
- D.零点是抽象的
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11、[单选题]中国的科举制度在中国历史上延续了近
- A.800年
- B.1000年
- C.1300年
- D.1500年
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12、[单选题]用公式：评价=测量(定量描述)+非测量(定性描述)+价值判断，形象表达教育评价概念的人是
- A.泰勒
- B.斯塔费尔比姆
- C.格兰朗得
- D.布卢姆
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13、[单选题]在某种情境下，教育测验活动或教育考试活动本身就是一种
- A.心理教育活动
- B.教育评价活动
- C.教育活动过程
- D.教育收集信息过程
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14、[单选题]1934年泰勒以《成绩测验编制》为书名，阐述了他的教育测验观及利用教育测验等多种
方法进行教育评价活动的原理与方法，并于1949年以《课程与教学基本原理》为书名，
叙述了他的课程编制与教学原理，形成了泰勒的
- A.以决策为中心的模式
- B.目的游离模式
- C.行为目标评价模式
- D.应答模式
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15、[单选题]中小学学生参加数学奥赛按测量与评价被试行为表现的分类是属于
- A.最佳行为测量与评价
- B.典型行为测量与评价
- C.成就测量与评价
- D.能力倾向测量与评价
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16、[单选题]严格按照测验编制程序而编成的一种测验，包括试题的抽样、难度、区分度指标分明，明确的施测指导语和施测程序，记分标准，解释分数的常模等的测验是属于
- A.团体测验
- B.文字测验
- C.标准化测验
- D.能力测验
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17、[单选题]区分度的值域范围在
- A.-l．00至+1．00之间
- B.O至1．00之间
- C.0．1至1．00之间
- D.O．5至1．00之间
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18、[单选题]主观性试题比较适合于测量
- A.分析层次目标
- B.领会层次目标
- C.运用层次目标
- D.综合与评价层次目标
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