自考14601幼儿游戏的支持与指导模拟试题13

• A.《儿童公约》

• B.《儿童宪章》

• C.《儿童权利宣言》

• D.《儿童生存、保护和发展世界宣言》

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• A.支持儿童游戏的态度功能

• B.密切师生关系的情感功能

• C.严格控制儿童游戏的开展功能

• D.促进儿童发展的教育功能

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• A.象征性游戏

• B.练习性游戏

• C.结构游戏

• D.角色游戏

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• A.高度的独立自主性和特殊的想象活动

• B.创造性反映周围现实生活和与儿童的智力发展水平紧密相关

• C.高度的独立自主性和根据文艺作品的内容来进行表演的游戏

• D.特殊的想象活动和有明显的规则

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• A.规则游戏

• B.表演游戏

• C.结构游戏

• D.角色游戏

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• A.帮助幼儿掌握作品的内容、情节和特点

• B.激起儿童玩游戏的愿望

• C.选择易为幼儿理解又便于表演的作品

• D.吸引幼儿一起准备道具、布景、服装等

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• A.游戏的任务

• B.玩法

• C.规则

• D.结果

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• A.1岁前

• B.6岁前

• C.婴儿时期

• D.幼儿时期

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• A.教育性和情感性

• B.情感性和发展性

• C.教育性和发展性

• D.情感性和娱乐性

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• A.《活教育理论与实施》

• B.《儿童心理之研究》

• C.《儿童心理学》

• D.《幼儿教育理论与实践》

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• A.贝特森

• B.伯莱因

• C.亨特

• D.艾里康宁

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• A.自主性

• B.控制性

• C.愉悦性

• D.创造性

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• A.生物性因素与社会性因素的协调与整合

• B.同化超过了顺应

• C.愿望的满足

• D.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制

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• A.维果茨基

• B.列昂节夫

• C.鲁宾斯坦

• D.艾里康宁

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• A.丰富幼儿的生活经验

• B.提供适合的场所、设备及丰富的玩具、游戏材料

• C.游戏情境的创设

• D.帮助幼儿选择适合的游戏主题

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