A.排列组合
B.加长
C.插接
D.加宽
A.大班
B.中班
C.小班
D.中大班
A.丰富性
B.经济性
C.参与性
D.发展适宜性
A.踩气球
B.切西瓜
C.跳皮筋
D.两人三足
A.维果斯基
B.皮亚杰
C.夸美纽斯
D.席勒
A.柏拉图的游戏理论
B.精神分析的游戏理论
C.经典游戏理论
D.卢梭的游戏理论
A.会识别左右
B.会识别材料的大小、颜色、形状
C.会识别高低、宽窄、厚薄
D.会识别轻重、长短、前后
A.大班
B.中班
C.小班
D.托班
A.同伴
B.园长
C.主班老师
D.环境
A.格罗斯
B.霍尔
C.维果斯基
D.席勒
A.角色区
B.结构区
C.表演区
D.益智区
A.用语言讲解游戏
B.多利用幼儿间的相互影响来提高幼儿的游戏水平
C.引导幼儿正确对待输赢。
D.看重检查游戏玩法的掌握情况及游戏规则的执行情况
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