A.不是所有的游戏都表征社会生活,游戏本身也不是日常生活。
B.所有的游戏都在某种意义上表征着社会生活,但游戏本身却不是日常生活。
C.游戏不是表征着社会生活,游戏就是日常生活。
D.游戏不仅仅表征着社会生活,游戏就是日常生活。
A.游戏的技能
B.游戏设计的技能
C.游戏指导的技能
D.游戏组织与教学的技能
A.语言
B.想象
C.感性经验
D.理性经验
A.2岁左右
B.3岁左右
C.6岁左右
D.7岁左右
A.识别材料的能力
B.操作的能力
C.想象的能力
D.设计的能力
A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班
A.互补性角色
B.机能性角色
C.想象性角色
D.模仿性角色
A.游戏的技能
B.游戏设计的技能
C.游戏指导的技能
D.游戏组织与教学的技能
A.游戏时间没到而游戏情节已告一段落,再往下发展有困难时
B.游戏时间已到而游戏情节还在进一步发展
C.游戏时间没到而游戏情节发展顺利
D.游戏时间已到
A.幼儿互评
B.讨论
C.汇报
D.现场评议
A.健康活泼的思想内容,有复杂的情节和较多的对话
B.健康活泼的思想内容,有起伏的情节,具有表演性
C.健康活泼的思想内容,有起伏的情节和较多的对话,具有表演性
D.健康活泼的思想内容,有复杂的情节和较多的对话,具有表演性
A.替代物
B.被替代物
C.实物
D.想象物
A.自身表演
B.桌面表演
C.影子戏
D.戏剧
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