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自考08330小学教学心理与设计模拟试题2

试题数量：50道
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试卷简介

该试卷共包含50道试题，试题类型如下:

单选题

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该试卷部分试题预览

1、[单选题]教育心理学认为学习准备包括三个方面的内容，即个体心理发展、知识经验和
- A.学习目标
- B.学习策略
- C.学习动机
- D.学习效果
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2、[单选题]影响问题解决过程的最直接的因素是解题者的
- A.心理定势
- B.思维策略
- C.动机水平
- D.知识经验
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3、[单选题]当前素质教育的核心是
- A.创新能力
- B.自我意识
- C.情绪情感
- D.责任心
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4、[单选题]按皮亚杰的儿童品德发展的四个阶段，如果8-10岁的儿童把准则看作是同伴间的共同约定，那么他处于
- A.可塑性阶段
- B.权威阶段
- C.自我中心阶段
- D.公正阶段
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5、[单选题]关于“功能固着”的实验表明影响解决问题的因素是解题者的
- A.认知差异
- B.动机水平
- C.心理定势
- D.思维策略
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6、[单选题]在有意义学习的三种学习动机中，最重要和最稳定的一种动机是
- A.自我提高内驱力
- B.附属内驱力
- C.认知内驱力
- D.亲和内驱力
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7、[单选题]教学设计始于
- A.分析学习需要
- B.确定教学方法
- C.选择教学策略
- D.评价教学效果
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8、[单选题]以下学习类型中属于有意义学习的是
- A.表征学习
- B.感觉登记
- C.观察学习
- D.生成学习
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9、[单选题]马斯洛需要层次论指出，人的基本需要有
- A.两种
- B.七种
- C.八种
- D.三种
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10、[单选题]任何态度都有其特定的对象，这是态度的
- A.针对性
- B.间接性
- C.概括性
- D.社会性
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11、[单选题].教师把关注的焦点投向了提高学习的成绩，这表明他们已经处于教师成长历程的
- A.关注生存阶段
- B.关注情境阶段
- C.关注学生阶段
- D.关注学生阶段
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12、[单选题]先前的学习对后继的学习的影响是
- A.学习目标
- B.学习策略
- C.学习迁移
- D.学习期望
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13、[单选题]心理学界普遍认为教育心理学的诞生的标志是桑代克1903年出版的
- A.普通教育法
- B.教育管理学
- C.现在教育心理学
- D.教育心理学
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14、[单选题]认知结构迁移理论的提出者是教育心理学家
- A.安德森
- B.皮亚杰
- C.吉尔福特
- D.奥苏泊尔
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15、[单选题]大量研究表明，能对大多数学生起激励作用，并产生良好的学习效果的课堂活动结构形态是
- A.合作式学习
- B.单干式学习
- C.竞争式学习
- D.独立式学习
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16、[单选题]早起认知学派认为学习是
- A.顿悟
- B.联盟
- C.联想
- D.模仿
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17、[单选题]学习动机与学习效果之间的关系是
- A.直接的
- B.间接的
- C.无关的
- D.绝对的
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