A.视觉障碍
B.语言发展障碍
C.孤独自闭倾向
D.学习困难
A.减少社会承担特殊教育和残疾福利的费用
B.减轻家长精神和物质方面的负担
C.给不同教育需要儿童提供特别的支持性教育环境
D.预防学前特殊儿童第二障碍的出现
A.全纳性教育
B.教育配对
C.混合服务
D.咨询教师
A.一级盲
B.二级盲
C.一级低视力
D.二级低视力
A.视野
B.视力敏度
C.视差
D.视光
A.脑瘫
B.癫痫
C.哮喘
D.先天性心脏病
A.20-35或25-40
B.35-50或40-55
C.50-70或55-75
D.70-90或75-95
A.感知速度缓慢,范围狭窄
B.注意力容易分散
C.记忆容量小、保持时间短
D.语言发展缓慢、理解和表达困难
A.波特奇早期教育指导方案
B.家长辅导方案
C.多曼早期教育法
D.个别教育计划
A.单纯性语言障碍
B.伴随性语言障碍
C.语言发展异常
D.发声异常
A.语言编码过程
B.学习
C.心理压抑的需求
D.长期害怕说话的过分焦虑
A.提供良好的语言示范
B.呼吸训练
C.缓解紧张焦虑的情绪
D.指导儿童正确使用声带的办法
A.贝特贝姆
B.邓红珠
C.李奥·坎纳
D.斯蒂尔
A.3岁左右和8-10岁
B.3岁左右
C.8-10岁
D.2岁左右
A.不成熟
B.品行障碍
C.社会化攻击行为
D.焦虑-退缩
A.推孟
B.高尔顿
C.加德纳
D.柏拉图
A.智力型
B.创造型
C.领导型
D.语言型
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