2005年10月自考00388学前儿童数学教育真题试卷及答案

• A.事物自身的特点

• B.事物间的关系

• C.事物的数量特征

• D.事物的存在形式

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• A.外部动作的心理特点

• B.不能顺应的心理特点

• C.不自觉的心理特点

• D.自我中心的心理特点

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• A.自己的动作

• B.其他物体

• C.自己的身体

• D.其他人

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• A.儿童发展状况的评价与学前儿童数学教育活动乃至课程的评价

• B.诊断性评价、形成性评价与终结性评价

• C.常模参照性评价与目标参照性评价

• D.理论评价与实践评价

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• A.是否考虑了数学学科的结构和学科的教育价值

• B.是否依据数学教育的总目标

• C.遵循和利用人的身心发展规律的程度

• D.遵循社会发展和需要的程度

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• A.粗细

• B.高矮

• C.轻重

• D.大小

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• A.临床法

• B.行为检核法

• C.观察法

• D.作业分析法

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• A.触摸

• B.拼图

• C.讲解

• D.比较

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• A.条件不清楚

• B.结构不完整

• C.内容不符合生活逻辑

• D.问题不明确

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• A.数目和物体数量间的联系建立阶段

• B.数量的感知阶段

• C.数的运算阶段

• D.数的运用阶段

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• A.学习材料的引导

• B.老师的引导

• C.自己的活动

• D.环境的创设

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• A.集体活动形式

• B.小组活动形式

• C.个人活动形式

• D.集体与小组活动结合的形式

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• A.对应关系

• B.守恒关系

• C.大小关系

• D.多少关系

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• A.对图形进行比较

• B.渗透图形守恒的教育

• C.让幼儿感知图形之间的关系

• D.激发幼儿学习数学的兴趣

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• A.数学能力

• B.数学知识

• C.数学素养

• D.数学方法

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