2008年10月自考00388学前儿童数学教育真题试卷及答案

试题数量：38道
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试卷简介

该试卷共包含38道试题，试题类型如下:

单选题多选题主观题

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该试卷部分试题预览

1、[单选题]自然数“5”可以代表5个人，5颗星星，5辆汽车……，这体现了数学的（）
- A.逻辑性
- B.抽象性
- C.精确性
- D.应用性
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2、[单选题]早期数学教育的重要价值在于（）
- A.培养儿童基本数学素养
- B.获取丰富数学经验
- C.掌握基本的数学概念
- D.养成良好学习习惯
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3、[单选题]儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明儿童获得数学知识的过程是（）
- A.从抽象到具体
- B.从同化到顺应
- C.从外部动作到内化动作
- D.从不自觉到自觉
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4、[单选题]儿童思维的逻辑建构始于（）
- A.教学
- B.游戏
- C.动作
- D.生活
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5、[单选题]从体育、智育、美育等方面提出数学教育目标，这种分类的划分角度是（）
- A.教育基本内容
- B.儿童身心发展
- C.数学教育内容
- D.社会发展要求
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6、[单选题]帮助幼儿对有关数学教育内容有所感知，有所体验，对这些教育内容获得较丰富的感性
经验，体现了学前儿童数学教育内容的（）
- A.启蒙性
- B.生活性
- C.探索性
- D.启发性
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7、[单选题]幼儿学习数学的基本方法是（）
- A.演示法
- B.讲解法
- C.游戏法
- D.操作法
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8、[单选题]活动区、角数学活动的选择和进行的主体是（）
- A.教师
- B.幼儿
- C.家长
- D.保教人员
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9、[单选题]三、四岁幼儿数数时经常出现口手不一致的错误现象，比如，口手不协调、漏数、重复
数等，这种现象说明儿童还没有建立说出数词与手的点数、物体、动作之间的（）
- A.包含关系
- B.等量关系
- C.序列关系
- D.一一对应关系
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10、[单选题]儿童己产生对集合的笼统知觉的年龄阶段是（）
- A.2～3岁
- B.3～4岁
- C.4～5岁
- D.5～6岁
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