2008年1月自考00388学前儿童数学教育真题试卷及答案

试题数量：38道
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试卷简介

该试卷共包含38道试题，试题类型如下:

单选题多选题主观题

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该试卷部分试题预览

1、[单选题]数学语言所追求的是（）
- A.精确性
- B.发散性
- C.启发性
- D.个性化
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2、[单选题]学前儿童思维发展的特点是：具体形象思维逐渐取代了（）
- A.直觉行动思维
- B.表象思维
- C.抽象逻辑思维
- D.辨证思维
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3、[单选题]随着儿童对数学知识的抽象性质的理解，事物的具体特征对儿童的干扰会（）
- A.逐渐增多
- B.逐渐减少
- C.很快消失
- D.没有变化
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4、[单选题]在为儿童提供操作活动时，可以设计不同层次，不同难度的活动。这种做法所体现的数学教育原则是（）
- A.发展儿童思维结构
- B.让儿童动手操作
- C.联系儿童生活
- D.重视个别差异
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5、[单选题]从儿童的认识、情感态度和动作技能等方面提出数学教育目标，这一分类的角度是（）
- A.教育基本内容
- B.儿童身心发展
- C.数学教育内容
- D.社会发展要求
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6、[单选题]数学教育内容应是幼儿所熟悉的、所理解的，让幼儿感受到数学可以解决人们生活中遇到的问题。这体现了学前儿童数学教育内容的（）
- A.启蒙性
- B.启发性
- C.生活性
- D.可探索性
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7、[单选题]数学操作活动的设计，就是要将数学概念的属性或运算技能的要素转化为（）
- A.区角活动
- B.师生交互活动
- C.幼儿独立操作学习活动
- D.家园配合活动
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8、[单选题]学前儿童数学教学活动一般采取的形式是（）
- A.集体活动
- B.小组活动
- C.个别活动
- D.集体与小组结合活动
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9、[单选题]以下选项中，属于小班分类教育要求的是（）
- A.探索物体的特征，学习讲述物体的异同
- B.按物体的数量进行分类
- C.概括物体（或图形）的两个特征
- D.按两个特征进行分类
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10、[单选题]现代数学的一个最基本的概念是（）
- A.自然数
- B.集合
- C.序列
- D.对应
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11、[单选题]幼儿可以从一组不同颜色、不同大小和形状的几何图形中，拿出大的红色的圆形片，说明幼儿已具备了（）
- A.简单的分类能力
- B.比较能力
- C.集合的感知能力
- D.多角度分类能力
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12、[单选题]按一般发展趋势看，儿童数概念发展的转折点是（）
- A.5~6岁
- B.4~5岁
- C.3~4岁
- D.2~3岁
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13、[单选题]以下选项中，不属于中班认识10以内基数教育要求的是（）
- A.会正确点数10以内的实物，并能说出总数
- B.感知和体验10以内相邻两数的数差关系
- C.会10以内数的倒着数
- D.认识阿拉伯数字1~10
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14、[单选题]在数的组成的教学中，幼儿首先需要的是（）
- A.教师讲解示范
- B.分合实物的操作经验
- C.形成数的组成的表象
- D.形成数的组成的概念
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