A.认知发展障碍儿童
B.生理发展障碍儿童
C.语言发展障碍儿童
D.情绪和行为问题儿童
A.特殊需要儿童所在学校
B.特殊需要儿童所在社区
C.特殊需要儿童所在家庭
D.特殊儿童的成长
A.美国
B.丹麦
C.据威
D.英国
A.爱提问
B.活泼
C.兴趣广泛
D.听觉和触觉敏锐
A.一级聋
B.二级聋
C.一级重听
D.二级重听
A.脑瘫儿童
B.心脏病儿童
C.癫痫症儿童
D.血友病儿童
A.20或25以下
B.20~35
C.35~50
D.50-70
A.苯丙酮尿症
B.唐氏综合征
C.猫叫综合征
D.脆性X综合症
A.韦克斯勒幼儿智力测验
B.中国比奈智力测验
C.丹佛发育筛选测验
D.瑞文标准推理测验
A.构音异常
B.发声异常
C.口吃
D.语言发展异常
A.器质性异常
B.非器质性异常
C.气质性异常
D.非气质性异常
A.语言缺乏
B.存在质量差别的语言
C.语言发展迟缓
D.语言发展中断
A.韦特
B.帕索
C.浦莱查尔德
D.李奥·坎纳
A.不能与同伴进行想象性游戏
B.“鹦鹉学舌”是孤独症儿童语言的常见现象
C.他们能看到别人眼神所指的物品
D.他们常常自言自语,说一些别人听不懂的话
A.行为管理治疗
B.认知一行为治疗
C.心理治疗
D.环境控制
A.智力型
B.创造型
C.语言型
D.艺术型
A.流畅性
B.变通性
C.独创性
D.独立性
A.加速学习
B.加深学习
C.内容新颖化
D.内容精深化
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