A.结合
B.分离
C.融合
D.突破
A.广义的教育评价
B.狭义的教育评价
C.常模参考评价
D. 目标参考评价
A.理科课程
B.人类学课程
C.社会学课程
D.STS课程
A.创造能力的培养
B.思维能力的培养
C.实践能力的培养
D.语言表达能力的培养
A.探索、解释、发展
B.探索、解释、考验
C.实践.解释、考验
D.探索、创造、考验
A.太阳中心论
B.星云假说
C.相对论
D.地心说
A.5倍以上
B.10倍以上
C.15倍以上
D.20倍以上
A.认知领域
B.情感领域
C.社会领域
D.健康领城
A.生理卫生
B.综合理科
C.自然
D.数学
A.蛋白质
B.核酸
C.DNA
D.膜结构
A.实践美
B.逻辑美
C.物质美
D.理论美
A.调查法
B.实验法
C.数学方法
D.观察法
A.认识自然现象的方法
B. 认识自然规律的方法
C.认识社会现象的方法
D. 认识社会发展规律的方法
A.宏观评价
B.微观评价
C.定量评价
D.定性评价
A.教师
B.学生
C.环境
D.服装
A.教育内容的转变
B.课程安排的转变
C.培养目标的转变
D.教育方法的转变
A.选择的作用
B.观察的作用
C.建构的作用
D.语言的作用
A.创造
B.实践
C.观察
D.思维
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