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A.发展幼儿美感
B.开发幼儿智力
C.培养幼儿道德品质
D.促进幼儿全面和谐发展
A.适应性功能
B.发展性功能
C.唤醒功能
D.恢复功能
A.教师
B.母亲
C.音乐家
D.同伴
A.冼星海
B.贺绿汀
C.聂耳
D.周群烈
A.活动基础的评价
B.活动结果的评价
C.活动过程的评价
D.活动内容的评价
A.辅助性体验活动
B.主导性体验活动
C.知识获得活动
D.技能训练活动
A.2岁末期
B.3岁末期
C.4岁末期
D.5岁末期
A.节奏
B.歌词
C.音准
D.速度
A.歌唱力度的和谐
B.音色的和谐
C.表演形式方面的和谐
D.音量的和谐
A.集体舞组合
B.表演舞组合
C.律动模仿动作组合
D.自娱舞组合
A.2~3岁儿童
B.3~4岁儿童
C.4~5岁儿童
D.5~6岁儿童
A.引发儿童的兴趣
B.发展儿童的秩序感
C.儿童感知音乐的结构
D.发展儿童的均衡和对称意识
A.乐句与乐句之间进行
B.乐段与乐段之间进行
C.乐句之中进行
D.乐段之中进行
A.合乐动作
B.歌唱教学
C.乐器演奏活动
D.小提琴教学
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