2004年4月自考00397学前儿童音乐教育真题试卷及答案

• A.书面评价和口头评价

• B.全面评价和重点评价

• C.自我评价和同行评价

• D.独立评价和连续评价

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• A.从文学活动开始导入

• B.从作品的某个部分开始导入

• C.从完整作品开始导入

• D.从美术活动开始导入

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• A.圣桑

• B.舒曼

• C.丁善德

• D.汤普森

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• A.隐性的音乐教育课程

• B.显形的音乐教育课程

• C.可受教师控制的课程

• D.不可受教师控制的课程

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• A.方法

• B.内容

• C.媒介

• D.技能

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• A.色彩辉煌，构图具有动感

• B.色彩淡雅，构图呈静态

• C.色彩鲜艳，构图简洁

• D.色彩灰暗，构图凝重

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• A.发展音乐感的目标

• B.发展学习能力的目标

• C.发展个性、社会性的目标

• D.全面发展的目标

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• A.节奏

• B.呼吸

• C.速度

• D.音准

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• A.直接用指令的方式要求幼儿压低音量

• B.进行歌唱示范

• C.提供轻柔的琴声前奏和伴奏

• D.用耳语般轻柔的声音来对幼儿讲解要求

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• A.让儿童较好地理解歌曲

• B.让儿童熟练地掌握歌曲

• C.发展幼儿的创造能力

• D.让儿童在学习歌曲的过程中获得全面发展

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• A.移位动作

• B.上肢动作

• C.下肢动作

• D.躯干动作

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• A.发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力

• B.发展幼儿感受音乐的能力

• C.让幼儿享受参与韵律活动的快乐

• D.积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇

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• A.基本动作

• B.模仿动作

• C.舞蹈动作

• D.表演动作

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• A.乐器操作能力

• B.随乐能力

• C.合作协调能力

• D.创造性表现能力

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• A.总谱学习导入法

• B.总谱创作导入法

• C.主要声部学习导入法

• D.音乐欣赏导入法

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• A.舒适有效地演奏

• B.有表现力地演奏

• C.节奏感的发展

• D.有创造性地演奏

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• A.托班儿童

• B.小班儿童

• C.中班儿童

• D.大班儿童

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