A.有述有评,述评结合,述评并重
B.有述有评,述评结合,评的成分较重
C.有论有述,述论结合,侧重于论
D.有论有述,述论结合,述的成分较重
A.论《红楼梦》的细节描写
B.论老舍小说语言艺术
C. (水浒传》被动句研究
D.中国古代文论中的文气说
A.论艺术的情感性
B.韩少功小说语象与表达的神秘性
C.论李白的怀古情绪
D.网络小说叙事中的日常生活图景
A.是按类别或韵部汇集古书中的史实典故、名物制度、丽词骈句、诗赋文章的资料性工具书
B.起源于古代的 “随身宝”“牛马经”等
C.是取材以史书为主、记载典章制度的历史沿革变迁的资料性工具书
D.是汇集某一方面或某一专题的有关材料,采用表格形式进行编排的种工具书
A.分项证明法
B.内证法
C.外证法
D.互证法
A.追溯法
B.倒查法
C.顺查法
D.互查法
A.情节、人物、语言等
B.意境、意象、叙事话语等
C.立意、构思、意境等
D.叙事话语、人物形象、矛盾冲突等
A.历史视角
B.心理视角
C.外在视角
D.内在视角
A.归谬法
B.因果法
C.喻证法
D.反证法
A.论据虚假
B.循环论证
C.论题不清
D.偷换论题
A.李学勤学术年谱
B.《词诠》引《史记》讹字勘正
C.近十年来国内幽默言语研究述评
D.巴金前期小说中的男性中心意识
E.文画同源以墨为魂一 汪曾棋作品中的绘画美
A.基本理论、基本原理的研究
B.相关学科理论的研究
C.代表性人物、标志性成果的研究
D.发展史的研究
E.实践问题的研究
A.目录
B.索引
C.综述
D.文章
E.文摘
A.知性认识,就是对研究对象做有机整体的把握,究其实质,就是辩证认识及其思维方法
B.从人的认识过程看,知性认识是不可或缺的最高阶段
C.知性认识限于对事物各个方面作局部的抽象,相当于单纯的分析或分解
D.知性认识可以看作是理论思维发展的终端
E.知性认识,就是从感性认识的整体表象中分解出对象的各个方面、各个层次、各种特征,进行单个的、孤立地考察
A.本课题的研究背景、目的
B.研究的内容、方法、手段
C.结论及其意义
D.对相关人员的感谢
E.引用的最关键文献
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