A.依据教育层次的分类
B.依据教育类型的分类
C.依据范围不同的规划分类
D.依据任务不同的规划分类
A.新颖性,时限性﹑发限性
B.综合性.时限性、发展性
C.新颖性、综合性、发展性
D.新颍性,时限性,综合性
A.道德品质状况
B.受欢迎程度和就业状况
C.性格状况
D.劳动态度状况
A.相关性原理
B.相似性原理
C.延续性原理
D.发展性原理
A.美国
B.德国
C.英国
D.法国
A.输入.输出,加工.处理
B.输人,处理、输出、控制
C.输入、加工,处理、控制
D.输入,输出、加工、控制
A.战略性
B.综合性
C.自的性
D.系统性
A.教育预测
B.教育决策
C.教育计划
D.教育系统
A.成人识字率
B.辍学率
C.复读率
D.学生的合格率
A.内部外推法
B.人口预测法
C.社会需求法
D.学校布局法
A.德国
B.美国
C.加拿大
D.前苏联
A.普遍实行了教育分权化
B.一直坚持实行教育集权化
C.从强调教育规模和数量上的增长转向强调教育质量的提高
D.从强词敦育分权化转向强调教育集权化
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