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A.迪尔凯姆
B.斯宾塞
C.马克思
D.韦伯
A.初级关系
B.次级关系
C.互动关系
D.主客体关系
A.家庭
B.学校
C.同辈群体
D.社会
A.平等和效率
B.性别和教育
C.文化多元主义和多元文化教育
D.民主与教育
E.辍学和心力交瘁问题
A.教育社会学的理论与模式
B.社会调查
C.社会观察
D.历史研究的方法
E.知识的分析与研究方法
A.相斥型
B.选择型
C.亲和型
D.自主型
E.理解型
A.有助于学生的全面、健康发展
B.提高班级的凝聚力
C.更好地发挥学生的主体作用
D.促进教育教学目标的实现
E.合理对待班级中的非正式群体
A.比较系统的知识的学习
B.比较系统的能力训练
C.发展的空间
D.一个进行交往的场所和环境
E.一个进行相互学习的场所和环境
A.教育经费
B.教育规模
C.教学改革
D.课程改革
E.教育管理体制转型
A.教育方法
B.教育结构
C.学制体系中各级的教育分流
D.教育手段
E.教育评价
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