A.视觉教育运动
B.视听教育运动
C.教育传播运动
D.程序教学运动
A.布鲁姆
B.桑代克
C.加涅
D.斯金纳
A.设计
B.组织管理
C.制作
D.使用
A.大众传播和人际传播
B.新闻传播和教育传播
C.经济传播和娱乐传播
D.科技传播和服务传播
A.传播是通过媒体进行的
B.教学是有目的、有组织的传播活动
C.教学媒体是传播过程的一个重要因素
D.学习者利用收音机进行有关课程的学习,不属于教学传播活动
A.时间的变换
B.时间的操作
C.时间的扩展
D.时间的压缩
A.无声静止画面
B.可以按需要顺序排列
C.可用于个别化教学
D.可控制观看速度
A.1米
B.3米
C.5米
D.7米
A.20幅
B.24幅
C.28幅
D.30幅
A.获得共同的经验
B.固定的步调
C.成本较高
D.不适合于静止现象的观察
A.万维网
B.超链接
C.超文本标识语言
D.因特网
A.音频远距离会议系统
B.虚拟会议系统
C.数据会议系统
D.多媒体会议系统
A.建构主义学习理论
B.信息加工理论
C.操作性条件反射理论
D.人本主义学习理论
A.程序教学
B.合作学习
C.模拟
D.游戏
A.以系统为中心的教学设计模式
B.以产品为中心的教学设计模式
C.以课堂为中心的教学设计模式
D.以学科为中心的教学设计模式
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