A.自然科学
B.人文学科
C.实证科学
D.逻辑学科
A.艺术美
B.社会美
C.自然美
D.科技美
A.乐而不淫
B.化育万物
C.化性起伪
D.消融渣滓
A.王国维
B.蔡元培
C.梁启超
D.朱光潜
A.审美教育
B.寓教于乐
C.娱情悦性
D.趣味教育
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.贺拉斯
D.席勒
A.理性主义
B.经验主义
C.存在主义
D.实证主义
A.悲剧
B.荒诞
C.丑
D.喜剧
A.积极的快乐
B.消极的快乐
C.游戏的快乐
D.想象的快乐
A.丑所引起的情绪感受仍然是一种审美情感
B.丑在形式上表现为反常、混乱,给人以不和谐感
C.丑揭示的是一种负面的生存实践
D.丑是对人生存在的无意义状态的体悟
A.哲学
B.神学
C.社会学
D.心理学
A.超越性
B.直观性
C.非理性
D.菲功利性
A.感知
B.情感
C.想象
D.理解
A.美感
B.文化
C.艺术
D.自然
A.宣传
B.审美
C.教育
D.娱乐
A.有意味的形式论
B.集体无意识说
C.表现论
D.符号论
A.自我表现
B.形式创造
C.符号概括
D.理念传达
A.艺术认识论
B.艺术价值论
C.艺术本体论
D.艺术接受论
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