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二、简答（每题10分，共50分）

1、幼儿诗与儿歌的区别是什么？

幼儿诗是以幼儿为主体接收对象，适合于幼儿听赏吟诵的自由体短诗。儿歌又称童谣，是以低幼儿童为主要接收对象的歌谣。儿歌与幼儿诗从本质、形式到功能都是不同的。在思想内容上，儿歌比较单纯、直率，幼儿诗比较含蓄；在题材上，儿歌多从日常生活取材，有较强的实用性，而幼儿诗题材广阔，内容也更丰富深厚；在写法上，儿歌往往以叙述、白描、说明等方式描述事物现象，而幼儿诗更注重情感的抒发、意境的创造和表达的含蓄；在篇幅上，儿歌短小、结构简单，幼儿诗可长可短，结构较复杂；在韵律上，儿歌强调顺口、音韵和谐，幼儿诗的格式、语言韵律则可以更灵活自由。

2、童话常用的表现手法有哪些？

童话常用的表现手法包括拟人、夸张和象征。拟人是把人类的特性、特点加诸于外界事物上，使之人格化的表现手法，是童话表现幻想的最常见的艺术手法。夸张是借助丰富的想象扩大和强调所描写的对象的某些特征，并作必要的夸大或缩小，突出其本质特征，以增强表达效果。象征是借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情，其特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。

3、幼儿文学在情节设计上应注意什么？

情节是文学作品中的人物活动及其组成的事件的进展过程。它是作品塑造形象、表现主题的中心环节。

   在幼儿文学作品中，有情节的占绝对优势。即使是抒情性比较强的幼儿诗和幼儿散文中，叙事成分也有一定比重。幼儿对情节性作品的偏爱，是由他们的好奇心、求知欲、参与意识所决定的。可以说，幼儿文学是行动的文学，没有行动，没有经由行动构成的情节，大多吸引不了小读者。

   幼儿文学创作者在为幼儿设计作品的情节时，应注意以下几点：

   ①单纯，生动。幼儿文学的情节，应以单纯为主，因为情节复杂的作品头绪纷繁，关系复杂，多线索的交叉远远超出了幼儿的阅读承受能力。因此，在幼儿文学创作中，要尽量做到线索单纯，情节铺展顺畅。

   ②集中，完整。情节集中，不仅指情节发展连贯紧凑，还要求作品线索串起的每一细节生动、丰满。因此，在幼儿文学创作中，要特别重视细节描写的具体可感与丰富多彩。这是保证作品质量的关键之一。情节完整，要求幼儿文学作品不管篇幅长短，都要有头有尾，使作品成为完整的整体。这是与幼儿的接受心理紧密相连的。

   ③富于想象力。幼儿文学的情节构思特别强调富于想象力。情节的奇幻怪诞、曲折热闹对幼儿更有吸引力

4、幼儿戏剧的主要特征是什么？

   ①主题鲜明、浅显，题材幼儿生活化。幼儿戏剧一般很少反映社会生活中重大、深刻的主题，较多选自幼儿所熟悉的社会生活题材，蕴含一个鲜明而浅显的道理，适合幼儿的欣赏水平和接收能力。

②戏剧冲突的趣味性和游戏性。幼儿戏剧的矛盾冲突是幼儿生活的反映，总是充满儿童情趣。

③戏剧语言的动作性、儿童化和口语化。幼儿戏剧语言以人物对话为主，叙述语言为辅。人物语言和叙述语言都要具有动作性，追求“儿童化”，人物语言要自然、朴实、浅显，符合幼儿口吻。

④戏剧形式的丰富性和综合性。幼儿戏剧通常篇幅短小，主题、情节线索单纯。同时，它的形式又丰富多样，一出剧往往混合运用语言、音乐、舞蹈、木偶等多种艺术表现手法，具有综合性。

5、婴幼儿生活故事的主要功能是什么？

   婴幼儿生活故事是婴幼儿故事中的常见种类，它以现实的婴幼儿为主要角色，以他们的生活和活动为题材。

①认识功能。生活故事是婴幼儿生活的一面镜子，生活化艺术化的故事可以折射出孩子们生活的某些层面。

②教育功能。生活故事除了带给孩子情感愉悦，还可以引导婴幼儿熟悉和了解社会，促使他们从自然人向社会人过渡。

③愉悦功能。生活故事往往采用巧妙的结构和诙谐幽默的语言，让婴幼儿在轻松愉快的听赏中接受。

6、简述学前儿童文学的文体特点。

①学前儿童文学的语言应浅显易懂。婴幼儿是靠听觉和视觉感受文学作品的，因此，学前儿童文学的语言应浅显，应具有口头文学的特点。

②学前儿童文学作品的情节应生动有趣。婴幼儿对于故事性较强的作品比较感兴趣，学前儿童文学作品的情节要单纯、生动、有趣。

③学前儿童文学作品的结构应条理清楚。最好一条线索贯穿到底，要层次分明，情节安排要有头有尾。

④学前儿童文学作品的主题应具有教育性。儿童文学是开启心智的启蒙文学，对婴幼儿的身心成长可以起到引导作用，所以，学前儿童文学的主题要有教育性，要有益于婴幼儿体、智、德、美各方面的发展。

7、传统童话的文学特征是什么？

传统童话是区别于作家创作的文学童话的一种经典性的口传文学形式，也称为古典童话。它的主要文学特征是：

①单纯明快的叙述模式。传统童话作为口头创作的古老的文体形式，在千百年流传的过程中，形成了一些固定的叙述方式，体现出单纯明快的特点，符合儿童尤其是幼儿的阅读心理。

②鲜明的主题。传统童话的主题是鲜明而直接的，表现人们对善良、正直、勤劳等品德的歌颂和对贪婪、自私、残暴等丑恶行为的批判，反映了善良的人们向往美好生活的愿望。

③类型化的人物性格。传统童话强调传授人类千百年来累积的知识经验，因此童话的时代特征往往不明确，主人公常常是泛指的，故事更注重文化意义，演绎文化精神，人物塑造也体现了带有一定人类的共性和民族性的思想文化精神。

8、婴幼儿故事的主要特征是什么？

婴幼儿故事是指适合婴幼儿欣赏的、篇幅短小、情节单纯、语言浅显的叙事性文学作品。读者对象是1—6岁的孩子。在主题、情节、表现手段和语言方面有自己的特点。

①主题集中而明确。婴幼儿故事的主题一般有很强的针对性。

②情节曲折而单纯。情节曲折是婴幼儿故事最具吸引力的地方，平铺直叙的故事不可能引起孩子的兴趣，但这种曲折要与婴幼儿的接受能力相适应。

③叙述明快而简洁。叙述是婴幼儿故事的主要表现手段，但婴幼儿故事一般不采用倒叙、插叙等方法，而应采用直叙方式。

④语言浅显、活泼而富有童趣。婴幼儿故事的总体风格应该朴素、浅显，而又不能呆板，应该活泼、明快和口语化。

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