[单选题] 研究者收集教育现象发生或研究对象身心品质形成过程的各种资料，探究其发生或形成的原因的个案研究是()

1、[判断题]从课题类别上看，“家长文化程度与幼儿学习能力的关系的研究“属于描述性课题。

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2、[判断题]被试的成熟程度对实验结果的干扰会降低实验的外在效度。

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3、[判断题]研究假设是研究者针对某一研究问题在研究活动之后得到的暂定的研究结论。

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4、[判断题]在观察研究中，观察内容的操作化要求对各类观察内容给出语义性定义。

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5、[主观题]在一项同伴合作游戏对提高幼儿合作能力的作用的实验研究中，研究者提出的研究假设是:开展同伴合作游戏能够有效提高中班幼儿合作能力。为了验证这个假设，研究者在某幼儿园选取了一个中班作为实验组，又选取了另一个中班作为控制组，并就合作意识和合作行为同时对两个班的幼儿进行了测定，以确定他们的相似性。然后在实验组进行为期一个学期的同伴合作游戏系列活动，学期结束前再次对两组幼儿进行测试，通过比较两组幼儿在合作能力上的差异来验证研究假设。
问题:
(1）该实验的自变量和因变量分别是什么?
(2）该实验是前实验、准实验还是真实验?为什么?
(3)写出该实验设计模式的名称，并用符号表示该实验的模式。

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