[单选题] 按照思维活动中抽象概括水平，可将思维划分为直观行动思维，具体形象思维和【】

1、[单选题]2000年修订的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订本）》将“运用所学知识解决简单的实际问题”改为“探索和解决简单的实际问题”，这强调（）

• A、学生解决问题是一个以现成模式解决问题的过程
• B、实践注重学生的研究效率
• C、学生的发展实质上是一个体验过程
• D、学生解决问题时应得出理想的结果

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2、[单选题]遵循数概念的扩展顺序，有计划地将整数、小数、分数和负数安排在各个学习阶段，则应遵循的顺序为（）

• A、整数和整数四则运算—小数和小数四则运算—分数和分数四则运算—负数的初步认识
• B、整数和整数四则运算—分数和分数四则运算—小数和小数四则运算—负数的初步认识
• C、小数和小数四则运算—整数和整数四则运算—分数和分数四则运算—负数的初步认识
• D、分数和分数四则运算—整数和整数四则运算—小数和小数四则运算—负数的初步认识

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3、[多选题]概念的特性包括（）

• A、概念名称
• B、概念定义
• C、概念例子
• D、概念属性
• E、概念分类

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4、[多选题]用算术方法和方程方法解应用题有共同的特点，即都是以（）这些已有知识为基础。

• A、四则运算
• B、数学思想
• C、常见的数量关系
• D、数学思维
• E、列出数学式子

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5、[多选题]教材编排的特点有（）

• A、完全直线式
• B、由浅入深
• C、由易到难
• D、螺旋上升
• E、由难到易

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