[单选题] 新中国建立至今，先后颁布了数学教学大纲。【】

1、[单选题]遵循数概念的扩展顺序，有计划地将整数、小数、分数和负数安排在各个学习阶段，则应遵循的顺序为（）

• A、整数和整数四则运算—小数和小数四则运算—分数和分数四则运算—负数的初步认识
• B、整数和整数四则运算—分数和分数四则运算—小数和小数四则运算—负数的初步认识
• C、小数和小数四则运算—整数和整数四则运算—分数和分数四则运算—负数的初步认识
• D、分数和分数四则运算—整数和整数四则运算—小数和小数四则运算—负数的初步认识

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2、[多选题]教材编排的特点有（）

• A、完全直线式
• B、由浅入深
• C、由易到难
• D、螺旋上升
• E、由难到易

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3、[多选题]新知识与旧知识的矛盾冲突，表现出的性质有（）

• A、有序性
• B、发展性
• C、逻辑性
• D、直觉性
• E、延时性

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4、[主观题]【材料分析题】案例：
在进行《用字母表示数》的教学中，老师采用了以下的导入：
师：同学们，你们对老师的了解有多少？猜猜老师今年有多大。（学生猜后教师不予评价）
师：要想知道老师的年龄，先请同学们说说你们今年几岁了。你今年几岁了？
生：11岁。
师：老师比他大21岁。
师：现在你们知道老师多大了吗？你是怎么算出来的？
生：11＋21=32（岁）。
提出问题，小组讨论：
师：看来只要知道他的年龄，根据老师比他大21岁这一关系就能算出老师的年龄了。
请你们再推算一下当他在不同的年龄时，老师多大了。小组讨论，填写表格。

请思考以下问题：
结合案例，分析在进行代数初步知识教学时，教师应该遵循哪一些基本原则？

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5、[主观题]【论述题】结合具体例子论述表现性评价。

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