[单选题] 某社会工作服务机构通过实施“青少年抗逆力教育计划”采用体验式教学方式，将“抗逆力”理念引入学校，增进了小学生之间的互动，培养小学生面对挫折的韧性。该计划体现了社会工作在服务对象层面上的目标是( )。

1、[单选题]社会工作者小王在带领小组的过程中，请某位组员交流自己的个人经验。在仔细聆听了组员的叙述后，社会工作者对他的阐述表达了认同和鼓励，并进行了简明扼要的点评和概括。在此过程中，小王运用了小组工作中(　)的技巧。

• A、主持小组讨论
• B、促进组员沟通
• C、与组员沟通
• D、小组评估

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2、[单选题]社会工作者小张在开展小组工作的过程中，鼓励组员积极参与小组内的活动，并且鼓励组员积极表达自己，在小组中找出共同的兴趣和目标，形成一种积极的互助关系。请问小张运用(　)开展小组工作。

• A、发展模式
• B、社会目标模式
• C、互动模式
• D、治疗模式

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3、[单选题]社会工作者小王为戒毒康复人员设计了同伴辅导成长小组。下列小组活动内容中，最适合在小组中期转折阶段开展的是(　)。

• A、“假如我是辅导员”：角色扮演
• B、“同心圆”：增进彼此熟悉程度
• C、“我们的约定”：制定小组契约
• D、“心之畅想”：回顾成长，展望未来

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4、[单选题]矫正社会工作者阿娟近期把工作的重心转移到了罪犯的家庭和社区环境的改善，阿娟这样做的目的是(　)。

• A、营造有利于罪犯更新改造的环境
• B、促进刑罚制度更加人性化
• C、促进刑罚制度更加科学化
• D、促进刑罚制度的非监禁化

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5、[单选题]在某小组最后一次活动中，组员小王说：“我觉得咱们挺好的，能够相互信任。现在的社会上可不是这样，咱们能延长几次吗?一想到回到现实生活，我就特别紧张，最近都失眠了。”面对组员的离别情绪，社会工作者最宜采用的做法是(　)。

• A、按原计划结束小组，将小王的问题通过跟进解决
• B、按原计划结束小组，将小王的问题搁置不予处理
• C、更改计划加开小组，将小王的问题及时妥当处理
• D、更改计划延长小组，将小王的问题将由组员讨论

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