[主观题] 林老师最近刚刚完成一项学前教育调查工作。在这次调查中，她搜集了大量的第 一手资料，颇为兴奋。于是她准备将自己的调查写成一篇教育调查研究论文。周六的早上，她开始着手自己的论文撰写。她把自己的论文框架确定为以下形式： 标题 (作者单位) 一、调查发现的现状及分析 二、存在的问题 三、拟采取的对策 四、参考文献 结构定下来后，林老师奋笔疾书：第二天下午三点便完成了一篇4000字的论文。稍加休息后，林老师把自己的论文打印出来，寄到了某学术期刊，然后在家静候她的大作发表。两个月过去了，林老师收到了编辑部寄来的信件，兴冲冲地打开一看，却发现是退稿通知。理由是论文撰写功底不够，论文框架、格式不符合教育调查论文的要求，论文内容语法错误和错别字较频繁。 林老师懵了。 请你分析林老师在撰写这篇教育调查研究论文过程中出现的不足，并提出合理化建议。

1、[单选题]下列命题正确的是（ ）

• A、自变量是反应变量
• B、因变量是刺激变量
• C、自变量是实验的原因变量
• D、刺激变量是实验的结果变量

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2、[单选题]要弄清楚观察什么，达到什么目的，避免遗漏重要部分，过多记录无关现象是指在进行观察研究时（）

• A、要选择合适的观察方法
• B、要有明确的观察目的
• C、要有正确的指导思想
• D、要善于记录

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3、[主观题]20世纪80年代以来，学前教育科学研究呈现出了学前教育科学研究的生态化、现场化、 与跨文化特点和学前教育科学研究的  特点。

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4、[主观题]林老师最近刚刚完成一项学前教育调查工作。在这次调查中，她搜集了大量的第 一手资料，颇为兴奋。于是她准备将自己的调查写成一篇教育调查研究论文。周六的早上，她开始着手自己的论文撰写。她把自己的论文框架确定为以下形式： 标题 (作者单位) 一、调查发现的现状及分析 二、存在的问题 三、拟采取的对策 四、参考文献 结构定下来后，林老师奋笔疾书：第二天下午三点便完成了一篇4000字的论文。稍加休息后，林老师把自己的论文打印出来，寄到了某学术期刊，然后在家静候她的大作发表。两个月过去了，林老师收到了编辑部寄来的信件，兴冲冲地打开一看，却发现是退稿通知。理由是论文撰写功底不够，论文框架、格式不符合教育调查论文的要求，论文内容语法错误和错别字较频繁。 林老师懵了。 请你分析林老师在撰写这篇教育调查研究论文过程中出现的不足，并提出合理化建议。

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5、[主观题]_______与__________是统计描述和统计分析中最常用的差异量数，是代表一组数据离散程度的最好指标。

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