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  • [单选题] 社会福利、公民参与、社会与政治行动等内容属于()。

    • A、社会工作者对机构的伦理责任
    • B、社会工作者对同事的伦理责任
    • C、社会工作者对全社会的伦理责任
    • D、社会工作者对服务对象的伦理责任

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  • 1、[单选题]在小组工作中,社会工作者经常要做开场演讲,社会工作者此时务必( )。

    • A、运用多媒体以增强吸引力
    • B、设置悬念以提升关注度
    • C、提供讲稿
    • D、介绍参与者或引出要讨论的主题
  • 2、[单选题]在某小组最后一次活动中,组员小王说:“我觉得咱们挺好的,能够相互信任。现在的社会上可不是这样,咱们能延长几次吗?一想到回到现实生活,我就特别紧张,最近都失眠了。”面对组员的离别情绪,社会工作者最宜采用的做法是( )。

    • A、按原计划结束小组,将小王的问题通过跟进解决
    • B、按原计划结束小组,将小王的问题搁置不予处理
    • C、更改计划加开小组,将小王的问题及时妥当处理
    • D、更改计划延长小组,将小王的问题将由组员讨论
  • 3、[单选题]社会工作者小王为戒毒康复人员设计了同伴辅导成长小组。下列小组活动内容中,最适合在小组中期转折阶段开展的是( )。

    • A、“假如我是辅导员”:角色扮演
    • B、“同心圆”:增进彼此熟悉程度
    • C、“我们的约定”:制定小组契约
    • D、“心之畅想”:回顾成长,展望未来
  • 4、[单选题]某大学为新生开展为期三个月的发展模式下的小组工作,该模式强调以( )为核心。

    • A、人的生理因素
    • B、人际关系
    • C、人的发展
    • D、人与环境的互动
  • 5、[单选题]张某是一名初三的学生,眼看升学在即,他却天天泡在网吧。张某的班主任十分担心张某,于是将张某带到学校社会工作者这里,希望张某能够接受服务,改变自己的行为。请问,社会工作者面对张某应该首先采取什么工作( )。

    • A、建立专业服务关系
    • B、鼓励求助对象积极面对改变
    • C、了解张某的求助愿望与要求
    • D、收集张某的相关资料

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