[单选题] ( )是将社会 政策转变为社会的过程，在具体服务的过程中要将政策具体化，因而具有解释政策的功能。

1、[单选题]在某小组最后一次活动中，组员小王说：“我觉得咱们挺好的，能够相互信任。现在的社会上可不是这样，咱们能延长几次吗?一想到回到现实生活，我就特别紧张，最近都失眠了。”面对组员的离别情绪，社会工作者最宜采用的做法是(　)。

• A、按原计划结束小组，将小王的问题通过跟进解决
• B、按原计划结束小组，将小王的问题搁置不予处理
• C、更改计划加开小组，将小王的问题及时妥当处理
• D、更改计划延长小组，将小王的问题将由组员讨论

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2、[单选题]在某小组活动中，社会工作者小张发现组员小菲性格内向，从不主动发言。小张每次在小组活动时都会寻找合适的机会引导小菲发言。小菲发言时，小张会投以温暖和支持的目光，并不时地点头，有时还说：“嗯，不错!”在上述过程中，小张采用的技巧是(　)。

• A、重述
• B、聚焦
• C、鼓励
• D、摘述

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3、[单选题]社会工作实习生小燕在某福利院为老年人服务。在设计小组活动时，小燕拟为高龄老年人设计“击鼓传花”的热身游戏。督导员老王建议小燕在设计游戏时首先要考虑(　)。

• A、经验分享环节
• B、组员的特征和能力
• C、小组活动的顺序
• D、小组活动的规模

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4、[单选题]大学生小季有较严重的情绪困扰和社交问题。社会工作者小秦在运用心理社会治疗模式对其进行辅导的同时，还推荐并指导小季阅读人际交往方面的书籍，学习沟通技巧。小秦除了扮演治疗者的角色之外，还扮演了(　)的角色。

• A、使能者
• B、倡导者
• C、联系人
• D、教育者

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5、[单选题]下列选项中哪一项内容属于心理动力反思性直接治疗(　)。

• A、社工帮助小林对自己所处的实际情境做出正确的理解和分析
• B、社工帮助小陈了解自己的情绪反应方式、认识事情的方式
• C、社工帮助小王了解他生长过程中的重要事件
• D、社工对王某做危险性判断

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