[单选题] 在美国学校社会工作的发展历程中，学校社会工作制度化时期是 【 】

1、[单选题]对那些家庭儿童关系体系在结构上虽然完整，但已经出现压力，如果不介入外部力量，则可能导致结构性问题，对儿童成长产生危害，如离婚分居时的家庭冲突，亲子关系紧张或者过度亲密等情况，通过家庭工作个案工作或小组工作对儿童给予帮助，这属于哪种类型的儿童社会工作内容?（）

• A、支持性
• B、保护性
• C、补偿性
• D、替代性

• 点击查看答案
• 进入题库做题

2、[单选题]王某因犯盗窃罪被判服刑5年，妻子因此与他离婚，并卖掉了原先的住房，带着儿子回了娘家。假释出狱后王某成为社区矫正的对象。他只能与年迈多病的母亲住在一起，生活十分窘迫。在找工作屡遭失败后，王某对社区矫正的监管措施产生了抵触情绪。根据有重点分制订矫正工作计划的原则，社会工作者当前首要的介入行动目标应该是（）

• A、宣讲社会矫正的意义，使王某提高认识，服务监管
• B、王某参加就业培训，实现成功就业
• C、协助王某获得城市最低生活保障维持基本生活
• D、做王某前妻的工作，建立联系

• 点击查看答案
• 进入题库做题

3、[单选题]弗洛伊德有关儿童的理论认为（）

• A、6-12岁儿童面临勤奋与自卑的冲突
• B、个体天生具有自我实现的需求，而且只有当低层次的需求获得满足时，才有追求较高层次需要的可能
• C、儿童的发展会因为不良条件和经历的结果而被掏，从而阻碍了儿童情感的成熟过程
• D、儿童是试图控制和学习他/她切身环境的积极的生物，不是消极的接受者。

• 点击查看答案
• 进入题库做题

4、[单选题]小华第一次到机构与社会工作者面谈时，社会工作者向小华介绍了自己的姓名所从事的工作个人专长将怎样提供服务等，社会工作者面谈时使用了（）技巧。

• A、沟通
• B、倾听
• C、同感
• D、主动介绍自己

• 点击查看答案
• 进入题库做题

5、[单选题]要对儿童的社会交往情况进行检测需要使用哪种量表（）

• A、智力量表
• B、社会期望量表
• C、自我意识量表
• D、行为量表

• 点击查看答案
• 进入题库做题