[单选题] 从根源和本原意义上说，罪犯思想教育的内容来源于

1、[单选题]环境对人的心理的普遍制约作用主要体现在心理机能对环境的适应和（ ）

• A、人的心理完全由环境决定
• B、环境对人类心理影响很微弱
• C、环境与人类行为的相互作用
• D、环境对人类心理的适应

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2、[单选题]唐代罪犯活动组织更加严密，参加劳动的对象是指判处徒刑和（）

• A、五刑的罪犯
• B、流刑的罪犯
• C、自由刑的罪犯
• D、充军之刑的罪犯

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3、[单选题]罪犯个体的积极行为由于是经过一定的改造后，在强制条件下表现出来的，因此这
种行为大多具有（ ）

• A、稳定性
• B、长期性
• C、不稳定性
• D、虚伪性

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4、[单选题]（）使古猿的前肢发展成人手。

• A、斗争
• B、劳动
• C、科学
• D、技术

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5、[主观题]【案例分析题】罪犯张某劳动改造态度不端正，在劳动中经常消极怠工，完不成额定的生产任务。有一
天，在劳动中他又故意惹事生非；先与罪犯王某发生口角，进而大打出手。其他罪犯无心
劳动，纷纷驻足观望，造成生产秩序极度混乱。在这种特殊情况下，如果你是分管这名罪
犯的监狱人民警察且又在现场，将如何妥善处理这件事。

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