[单选题] 某研究者需要从某高中500名学生中抽取50名学生作为样本进行相关研究,于是根据序号每隔10名学生抽取一个,连续抽取50次。这种取样方法称为

1、[单选题]某次教育测量把儿童阅读理解能力划分为优、良、中、差四个等级。这种测量类型属于（ ）

• A、定名测量
• B、定序测量
• C、定距测量
• D、比率测量

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2、[单选题]某次数学测验中，80分以下的学生数占本次测验人数的76%，则该测验80分的百分等级为（ ）

• A、20
• B、24
• C、76
• D、80

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3、[单选题]教育行动研究以解决实际问题为目标，不追求理论体系的构建。其体现的是（ ）

• A、思辨取向研究范式
• B、实证取向研究范式
• C、实践取向研究范式
• D、整合取向研究范式

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4、[主观题]【案例分析题】【案例】党的二十大报告强调坚持高中阶段学校多样化发展，促进普职融通，优化职业教育类型定位。这为职业教育发展带来了新的机遇和挑战。某中等职业学校为增强发展主动性，提升生源质量，开展了一项初中生选择中等职业学校意愿的调查研究。研究者选择本地3所初中学校，采用自编问卷进行抽样调查。这3所学校分别有初三学生500人、400人、600人，研究者从其中分别抽取了100人、80人、120人共300名学生展开调查.
【问题】
(1）研究者采用的抽样方式是什么?
(2)该研究问卷的编制应包含哪些步骤?

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5、[主观题]【简答题】简述教育实验法的局限性。

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