【题目】 下列不属于餐前准备的设计与组织的活动是（ ）

1、[主观题]【活动设计题】幼儿园小班教师发现图书角里经常会有撕坏、破损、乱画等的图书，为了让幼儿懂得如何爱惜图书，教师开展了"图书宝宝别哭"的教学活动，请设计一份集体教学活动方案。
设计要求：
（1）教案内容包括：活动名称、活动对象、活动目标、活动准备、活动过程、延伸活动等。
（2）活动目标表述符合要求；活动过程环节清晰，各部分的设计符合要求。
（3）延伸活动的设计，能合理利用幼儿园园内、园外的教育资源。

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2、[名词解释]主题网络

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3、[名词解释]表现性区域

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4、[主观题]【案例分析题】案例：小一班开展"小动物"的主题活动，教师在教室里粘贴了许多常见小动物的图片，并播放有关小动物的歌曲，每天下午组织幼儿开展一个半小时的区域活动。在益智区，教师投放了可以拼成猫、狗的四块拼板和相关动物图片，最初，还有很多幼儿去玩，两三天后，很少有幼儿选择玩拼图。教师观察发现，大多数幼儿对于四块拼板已驾轻就熟，于是，教师及时投放了可以拼成猫、狗、兔子、鸡的六块、九块和十二块的拼图，并在第二天告诉幼儿区域里新添了材料。随后的一段时间里，教师发现总是有幼儿去玩拼图。
要求：结合案例，试析该案例中所体现的幼儿园教育活动组织原则。

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5、[单选题]幼儿园教育环境的创设要符合幼儿的年龄发展水平及个性特性，满足幼儿个性化全面发展的需要，这是幼儿园教育环境创设的（ ）

• A、参与性原则
• B、互动性原则
• C、适宜性原则
• D、挑战性原则

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