【题目】 【案例分析题】南京市雨花外国语小学开设了“童眼看南京”场馆学习课程，学校精选了南京市内24个适合小学生参观的场馆，根据场馆的特点拟定学习任务单，设计“雨外小学生场馆学习护照”。学生每学期完成两次场馆学习，每学年还可以自选一个场馆参观。学生在场馆学习中寻访、观察、触摸这座城市，了解它的历史，同时选择自己感兴趣的内容进行深入研究，实现了“玩学融遒、跨界整合”。
问题：(1)上述案例体现了综合实践活动课程设计的要求是什么?
(2)请结合上述案例，分析小学综合实践活动课程设计还应当遵循哪些基本要求?

1、[单选题]2017年，教育部颁布《中小学综合实践活动课程指导纲要》标志着我国综合实践活动课程进入了_____阶段。

• A、萌芽
• B、探索
• C、确立
• D、规范发展

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2、[单选题]在综合实践活动课程主题开发与内容选择时，要重视学生自身的发展需要，尊重学生的自主选择，体现了综合实践活动课程设计的一般原则是

• A、自主性原则
• B、实践性原则
• C、整合性原则
• D、生成性原则

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3、[单选题]强调活动的主题可以从语言、逻辑、空间等维度来组织，体现了综合实践活动课程设计总体规划的方法是

• A、系统分析法
• B、综合法
• C、基于多元智能理论进行总体规划的方法
• D、情境分析法

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4、[主观题]【简答题】综合实践活动课程的总体目标。

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5、[单选题]在小学综合实践活动课程中的人际关系中，活动实施的核心是

• A、民主
• B、平等
• C、合作
• D、共享

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