【题目】 “确定主题一选择或设计职业情境一实际岗位演练一交流经历过程一评价反思”是_____类型小学综合实践活动课程的实施程序。

1、[单选题]现代教育评价注重教育效果的价值判断，首次提出者是

• A、泰勒
• B、杜威
• C、赫尔巴特
• D、卢梭

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2、[单选题]2017年，教育部颁布《中小学综合实践活动课程指导纲要》标志着我国综合实践活动课程进入了_____阶段。

• A、萌芽
• B、探索
• C、确立
• D、规范发展

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3、[单选题]强调活动的主题可以从语言、逻辑、空间等维度来组织，体现了综合实践活动课程设计总体规划的方法是

• A、系统分析法
• B、综合法
• C、基于多元智能理论进行总体规划的方法
• D、情境分析法

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4、[主观题]【案例分析题】南京市雨花外国语小学开设了“童眼看南京”场馆学习课程，学校精选了南京市内24个适合小学生参观的场馆，根据场馆的特点拟定学习任务单，设计“雨外小学生场馆学习护照”。学生每学期完成两次场馆学习，每学年还可以自选一个场馆参观。学生在场馆学习中寻访、观察、触摸这座城市，了解它的历史，同时选择自己感兴趣的内容进行深入研究，实现了“玩学融遒、跨界整合”。
问题：(1)上述案例体现了综合实践活动课程设计的要求是什么?
(2)请结合上述案例，分析小学综合实践活动课程设计还应当遵循哪些基本要求?

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5、[单选题]综合实践活动课程关注资源枯竭问题、水资源保护问题、森林绿化问题等，体现了综合实践活动课程内容的_____关系维度。

• A、学生与自然
• B、人与社会
• C、学生与自我
• D、学生与学校

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