【题目】 【案例分析题】案例：
教师结合“春天来了”的主题，在美工区布置了一幅春天公园的背景图，但背景图上只有光秃秃的桃树枝、光秃秃的迎春花枝条，没有春天里的动物，看上去非常空旷。区域材料超市里放置了各种美术工具和材料，材料超市旁边有幼儿用表征方式呈现的取放材料流程：第一步拿一个塑料筐，第二步放入需要的材料，第三步多余的材料放回材料超市。在用于分隔的橱柜背面，教师用文字呈现出幼儿关于春天的疑问以及幼儿探索春天的图片，幼儿操作的桌面上用小屏风呈现出折纸蝴蝶的制作步骤图。
要求：根据上述案例，分析在进行区域背景环境创设时，教师如何发挥区域背景环境的教育功能。

1、[名词解释]周教育计划

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2、[名词解释]幼儿园教育环境

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3、[单选题]从环境的功能来看，下列不属于幼儿园环境区域的是（ ）

• A、表现性环境
• B、运动性环境
• C、探索性环境
• D、游戏性环境

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4、[名词解释]领域活动

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5、[单选题]下列关于确定本阶段教育目标依据的表述，正确的是（ ）

• A、本班幼儿发展存在的主要问题
• B、本班幼儿的现有发展水平
• C、上一阶段教育目标
• D、幼儿园学期计划中制订的教育目标

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